50 вологжан стали победителями конкурса «Педагогический триумф – 2023»

Имена победителей и лауреатов конкурсного проекта «Педагогический триумф-2023» объявлены на торжественной церемонии награждения в зале Правительства области. Финалистов наградили дипломами и денежными поощрениями или ценными подарками.

  «От профессионального уровня педагогов напрямую зависит качество образования региона. Вологодчина по стране уверенно входит в двадцатку лидеров по качеству школьного образования, добиться которого невозможно без мастерства высококлассных учителей, стремящихся к постоянному росту и развитию. Профессиональный рост педагога – это необходимое условие для современной школы и реализации государственной политики в рамках нацпроекта “Образование”»,  - рассказала заместитель Губернатора области Лариса Каманина.

Конкурсный проект объединяет семь престижных конкурсов профессионального мастерства: «Учитель года России», «Педагогический дебют», «Воспитатель года России», «Сердце отдаю детям», «Мастер года», «Учитель будущего» и «Навигаторы детства».

Абсолютным победителем конкурса стала учитель русского языка и литературы Вологодского многопрофильного лицея Светлана Чернакова, ставшая победителем регионального этапа «Учителя года России». Ольга Скамьина из Центра образования № 42 города Вологды победила в проекте «Навигаторы детства». Ольга Тихомирова, мастер производственного обучения Вологодского колледжа технологии и дизайна стала лучшей в конкурсе «Мастер года». Победителем в конкурсе «Учитель будущего стал студент ВоГУ Аким Данкевич.

«Меня сейчас переполняют эмоции, просто до слёз счастья. Для меня это прежде всего победа над собой и знак, что я не зря выбрал данный путь. Благодарю преподавателей, друзей, близких, которые были рядом и помогали», - отметил  Аким.

Конкурсный проект «Педагогический триумф» является частью регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» по созданию условий для развития творческого потенциала и самореализации педагогических работников, формирования активного профессионального отношения к совершенствованию системы образования.